文章目录

一、创设生活情境，优化导入

二、设计趣味讲义，灵活突破教学

三、小组合作竞争，活跃课堂氛围

四、升华课堂主题，培养核心素养

文章摘要:通过对初中生物复习课教学的反思和改进,以及对"学思达"教学模式的理论探讨,文章阐述了新型初中生物复习课设计的必要性,并通过教学实例,说明"学思达"教学模式在复习课中,可以充分调动学生参与学习活动的积极性,以促进学生构建完善的知识体系,提高学生生物学科的核心素养,从而有助于构建高效而有趣的生物复习课课型。

文章关键词:初中生物,核心素养,“学思达”模式,单元复习,

论文作者:周梦鹤 黎慧 

作者单位:广东省实验中学 

论文分类号: G633.91

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